听觉综合干预系统厂家儿童听觉训练的方法

文章作者：儿童综合素质测试仪文章出处：身高体重测量仪人气：发表时间：2020-10-20 13:45

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随着年龄的增长，他的听力水平稳步发展，用不了多久，他的听力就会完全发展。但有些儿童由于先天原因或后天缺乏训练，会出现听觉感知滞后。

如果一个孩子在四五岁的时候充耳不闻，这是一个值得关注的问题。家长可以通过“缺数法”来判断孩子听力和注意能力的发展水平。按照每秒一个数字的速度，父母从1数到30，中间随机留下几十个数字。那孩子每次听到漏掉的数字就拍手。如果孩子能听到漏掉的8个数字，说明孩子的听觉注意能力较强;如果孩子能听到6个数字，说明孩子的听觉注意能力一般;如果孩子能听到6个数字，说明孩子的听觉注意能力较差。我们可以用电话测试来判断一个孩子的听觉和记忆能力。

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父母不妨和孩子在家玩游戏的“电话”,减缓告诉孩子:“你好,我是妈妈的同事刘阿姨,请告诉你的母亲,让她明天早上八点的闹钟单元门的王主任和我,我们去开会。孩子可以从电话中回忆起重要的信息:打电话给谁，打电话给谁，什么时候，哪里，和谁，为什么。2岁的孩子平均能记住2个，3岁的孩子能记住3个，而6岁的孩子能记住所有的东西(顺序不限)。

通过单词记忆测试孩子的听觉记忆能力。家长说8个字:电脑、汽车、果汁、书包、桃子、飞机、火车、面包。能记住7个以上单词的孩子有更好的听觉和记忆能力。能记住5 ~ 6个单词的人听觉记忆能力一般。能记住少于4个单词的人服从于听觉记忆能力。听觉辨别是指接受和辨别各种声音的能力。儿童综合素质测试仪一般来说，儿童在听觉刺激上的差异，比较容易区分。如果声音靠得太近，差别很小，就很难分辨。听觉分辨力低的儿童可能会混淆类似的语言或声音，导致语言接收错误。

我们知道，通过听-说通道接收到的信息包括三个过程:听觉接收、儿童注意力测试仪听觉组合和言语传递。只有当这三个过程正常运行时，才能真正理解信息，做出恰当的响应。听觉识别能力是听觉接收过程的基本组成部分。儿童只有能够准确地分辨各种声音，清晰地听到信息，才能记住正确的知识，做出准确的反应。错误发生在一开始接受信息，这自然导致孩子不能正确反应。

例如，幼儿园老师在教拼音时经常遇到这样的孩子，不管怎么说，他还是把“an”发成“AI”音，“Ei”发成“en”音，经常把T-D、K-G分不开，他们的发音不准确，但没有生理上的原因;他们经常听不到或记错老师的作业。你请他帮你穿那件红上衣。他们带来了黄色的。他们对声音的反应很慢，在他们的环境中有困难听到声音。他们缺乏倾听的态度，经常违反规则。

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